报告发布！百花齐放，共战云端：中国医学在线教学实践报告
2020年2月4日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，各医学院校随即迅速采取措施组织在线教学工作，保障疫情防控期间教学进度和教学质量。
在“停课不停教”大规模医学在线教学实践期间，各院校为有效开展在线教学，提前部署、严控质量、鼓励创新、及时总结、积极分享，涌现出众多突出、经典、有效的“最佳实践”案例。
各医学院校之间还积极分享，汲取优秀经验，创新模式，提升质量，云端将各医学院校联结得更紧密，各院校齐心协力，百花齐放，共战云端。
全国医学教育发展中心广泛征集相关案例，并对突出典型案例进行推广总结，并已在全国医学教育发展中心微信公众号平台刊发35篇，其中学校层面20篇，专业、课程、教师类15篇。经调研分析总结，主要有以下特点：
院校行动迅速、全面部署，
加强在线教学组织管理
将疫情融入课程教学，
增强医学生职业素养教育
教学形式丰富，
促进学生主动学习以提升教学效果
广东药科大学临床医学院云端搭建“基础-临床”联动课，前有解剖学老师对器官的解剖基础结构进行讲解及模型演示，后有附属医院外科教师引入临床案例，通过手术实景录像及虚拟仿真资源进行云端手术演示，将理论知识搬进临床诊疗。
成都中医药大学采用线上对分课堂教学方式，将课程分为“精讲+内化+讨论”三部分，轻松提高教学效率。
广东医科大学采用模拟远程会诊教学，让学生变成“专家”；在线体验教学查房，虽为角色扮演，但病史采集、体格检查、病例讨论、鉴别诊断一项不落，线上也能培养临床思维能力。
院校教学管理上“云端”，
全面助力教师和学生发展
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切实保障在线教学质量
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